●我正在使用生成式人工智能和元宇宙研究taptap点点官网入口。
我已经为 iPad 创建taptap点点官网入口应用程序和视频教材有一段时间了，但我开始觉得它们的taptap点点官网入口效果有限，所以我开始使用生成式 AI 和元宇宙来创建教材。生成式人工智能正在迅速发展，成为一种强大的学习支持工具。与Metaverse相结合，还可以创建适合每个人的实用学习环境。
●请告诉我们您正在制作的教材。
我使用生成式人工智能创建了一个名为“Talking Tale of Genji”的应用程序。 《源氏物语》是一部著名的文学作品，但了解细节的人并不多。因此，我们与古典文学专家、信息系副教授横山绘里合作，开发了即使不需要学习《源氏物语》的人也能享受的“互动播客”。
●什么是“互动播客”？
它是一个自动生成多人互动音频内容并允许您随时提问和寻求解释的系统。 《会说话的源氏物语》由两位人工智能角色组成，分别是主持人和源氏物语专家，他们像脱口秀一样谈论源氏物语，并实时回答观众的问题。
●你们会进行什么样的对话？
首先，主持人和专家互相打招呼。
[简介]
主持人：您好，欢迎收看《源氏物语》！这是主持人本庄。
专家：本庄先生您好。对于所有的听众，很高兴认识你。这是片冈，专家。感谢您今天的持续支持。
主持人：您好，欢迎收看《源氏物语》！这是主持人本庄。
专家：本庄先生您好。对于所有的听众，很高兴认识你。这是片冈，专家。感谢您今天的持续支持。
“本庄”和“片冈”这两个字符取自本校创建者的名字。寒暄和自我介绍后，我们将进入“主线故事”，有“通向主线故事的桥梁”。特邀专家将拿起《源氏物语》54卷中的一卷，讲解剧情和人物（视频）。
[通往主要故事的桥梁]
主持人：现在我们进入今天的主题。第一个话题是切子卷。
专家：切子卷是《源氏物语》第一卷，从源氏光的诞生开始……（略）
主持人：现在我们进入今天的主题。第一个话题是切子卷。
专家：切子卷是《源氏物语》第一卷，从源氏光的诞生开始……（略）
[主要故事]
主持人：我明白了，这是源氏光新生活的开始。那么，您能告诉我们更多关于切壶天皇这个人的事吗？
专家：切壶天皇被认为是一位理想的统治者，但他对切壶的深爱却引起了朝廷内部的摩擦……（略）
主持人：我明白了，这是源氏光新生活的开始。那么，您能告诉我们更多关于切壶天皇这个人的事吗？
专家：切壶天皇被认为是一位理想的统治者，但他对切壶的深爱却引起了朝廷内部的摩擦……（略）
对话是由人工智能生成的，因此内容每次都会发生变化。主线故事进行 5 到 10 次对话后，AI 将考虑下一卷的内容。为了自然地引导新的话题，我们根据之前的对话历史和人物选择合适的卷，然后进入新的“主要故事”。没完没了地继续对话，“主线→通向主线的桥→主线→通向主线的桥→主线……”（图1）。
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（图1）《源氏物语》的对话流程
●您也回答观众的问题，对吧？
用户可以随时使用聊天功能提出问题，并在特邀专家发言结束后得到答案。对话按照“提出问题→回答问题→结束回答”的流程进行。
[回答问题]
主持人：现在，我们有一位观众提出一个问题。紫式部是一个什么样的人？片冈先生，您能告诉我们这个问题吗？
专家：谢谢您的提问。紫式部是平安时代的女作家……（略）
主持人：原来如此，紫式部是一个很有教养、很有才华的人……（略）……现在，我想回到原来的话题。
主持人：现在，我们有一位观众提出一个问题。紫式部是一个什么样的人？片冈先生，您能告诉我们这个问题吗？
专家：谢谢您的提问。紫式部是平安时代的女作家……（略）
主持人：原来如此，紫式部是一个很有教养、很有才华的人……（略）……现在，我想回到原来的话题。
●开发过程中遇到了哪些难点？
《源氏物语》有很多角色，其中一些角色具有相同的名字，例如“切壶天皇”和“切壶纱井”，“明石君”和“明石之入道”，以及以头衔出现的人，例如“到中条”，当他们晋升时会改变他们的头衔。为了让AItaptap点点官网入口将姓名和个人信息联系起来进行学习，花费了很大的努力。
另一个问题是我们不能平等地讨论第54卷。具有独立故事的卷无法与其他卷相关，因此展示它们的机会较少。今后，我们将改进网站，以便我们可以从新的角度扩展主题，例如“爱情”和“政治”等主题，以及“日本诗歌”和“音乐”等文化元素。
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●还请告诉我们您正在使用Metaverse 创建的教材。
Metaverse是“一种提供许多人可以在计算机上聚集的空间的技术”。我在虚拟空间中创建了一个带有细胞三维模型的原创教材，并在我的生命科学课中使用它（图2）当学生从电脑上打开教材页面时，可以从顶部和底部、正面和背面等各个角度查看模型。例如，让孩子们了解神经细胞的形状像管子以及电流如何在管子表面和内部流动。学生阅读模型侧面附有的说明文字，并完成任务，例如用标签粘贴“细胞体”和“突触”等名称，并用箭头指示电流流动的位置。完成后，学生截屏并在线提交。
此外，在“英语信息技术”课程中，学生们正在进行在元宇宙中创建博物馆的任务（图3）在现实世界中，博物馆是您可以利用空间进行学习的地方。因此，我们认为可以taptap点点官网入口在元宇宙创建的虚拟空间中模仿博物馆来连接学习。
创建博物馆并不意味着将实际的博物馆虚拟化。学生将根据自己喜欢或感兴趣的主题创作展品。你可以自由决定房间的形状、人流如何、展示什么等。由于这是英语课，我们要求学生用英语完成所有展品说明和博物馆公告。你可以使用生成式AI进行翻译，但请不要完全依赖它，并要求他们温习一下表达方式。该展览是由一位热爱篮球动漫的孩子创作的，taptap点点官网入口对作品、著名场景和媒体类型的逐步解说，传达了这个人的热情。参加这门课程的学生非常满意，因为他们能够创建自己的博物馆，这是世界上唯一的一个。
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（图2）生命科学课程中使用的教材示例。该图显示了神经细胞 -
（图3）使用“英语信息技术”创建的虚拟宇宙博物馆。图为入口处，后面是学生展览室
●我们还在大学之外开展工作，利用元宇宙传播taptap点点官网入口。
我们创建了一个 Facebook 群组“教师 VR 使用技术”，以帮助在现实世界中实现虚拟现实 (VR) 和元宇宙。该协会拥有约 3,000 名会员，是日本 VR taptap点点官网入口领域最大的协会之一。
https://wwwfacebookcom/groups/vrsensei/?locale=ja_JP
我之所以公开我的成果，是因为我相信研究本质上应该是对社会有用的。我希望我的研究有用并促进taptap点点官网入口领域的进步。
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